POR: ABEL P\u00c9REZ ZAMORANO<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan el Coneval, padecen rezago educativo quienes: \u201c1) tienen entre 3 y 21 a\u00f1os y no cuentan con la educaci\u00f3n obligatoria ni asisten a un centro educativo formal; 2) tienen entre 22 a\u00f1os o m\u00e1s, y no han terminado la educaci\u00f3n media superior; y, 3) tienen 16 a\u00f1os o m\u00e1s y no completaron la secundaria; no completaron primaria\u201d. Y estamos hablando de la educaci\u00f3n, derecho fundamental, como se\u00f1ala el propio Coneval: \u201cDe acuerdo con el art\u00edculo 3\u00b0 de la Constituci\u00f3n [\u2026] y el 2\u00b0 y 3\u00b0 de la Ley General de Educaci\u00f3n, toda persona tiene derecho a la educaci\u00f3n y el Estado deber\u00e1\u0301 prestar servicios educativos de calidad, para que la poblaci\u00f3n pueda cursar la educaci\u00f3n preescolar, primaria, secundaria y media superior\u2026 [cursivas m\u00edas, APZ]\u201d (5 de agosto de 2021). <\/p>\n\n\n\n
Y nos advierte que, anteriormente, la educaci\u00f3n obligatoria inclu\u00eda solo la b\u00e1sica (preescolar, primaria y secundaria), pero en 2012, la reforma al art\u00edculo tercero a\u00f1adi\u00f3 la educaci\u00f3n media superior. Por leyes, pues, no paramos; para ego y disfrute del cretinismo parlamentario. Pero otra es la realidad. Incontables gobernantes, de todos los niveles, se niegan a atender peticiones de estudiantes y maestros en pro de la mejora de sus planteles, de apoyo a albergues estudiantiles, becas o pago de salarios (frecuentemente incluso arremeten con la polic\u00eda contra los peticionarios); violan la ley, cometen un delito, y quedan impunes.<\/p>\n\n\n\n
El Estado no cumple con esta obligaci\u00f3n, y, por su parte, atenazados por su pobreza, millones de padres no pueden atender la educaci\u00f3n de sus hijos. En lo que va de este gobierno, pretendido defensor de los pobres, el n\u00famero total de pobres pas\u00f3 de 90 a 100 millones (Araceli Dami\u00e1n, El Colegio de M\u00e9xico, DW). Entre 2018 y 2020, el n\u00famero de personas en pobreza extrema aument\u00f3 en 2.1 millones (Coneval). <\/p>\n\n\n\n
Ejercer un derecho implica condiciones materiales, y los m\u00e1s pobres no las tienen, desde que sus hijos deben trabajar para contribuir al gasto familiar. El empobrecimiento y la desigualdad econ\u00f3mica, en esta sociedad crecientemente polarizada, genera como consecuencia necesaria desigualdad en acceso a la educaci\u00f3n, y en la calidad de la educaci\u00f3n recibida.<\/p>\n\n\n\n
Dice el Coneval (24 de enero de 2020): \u201cPersisten brechas territoriales y entre grupos de poblaci\u00f3n en el acceso a la educaci\u00f3n\u201d. En 2018 [\u2026] las mujeres ind\u00edgenas registran 6.8 a\u00f1os promedio de escolaridad frente a 9.5 a\u00f1os promedio de las mujeres no ind\u00edgenas [\u2026] 38.7% de las mujeres ind\u00edgenas que habitan en zonas rurales concluyo\u0301 el nivel educativo obligatorio de acuerdo con la edad esperada, este porcentaje aumenta al 80% en las mujeres no ind\u00edgenas que habitan zonas urbanas\u2026\u201d. <\/p>\n\n\n\n
El analfabetismo: \u201c\u2026 se presenta en el 39.5% de la poblaci\u00f3n adulta mayor que habita en zonas rurales y en el 15.2% de zonas urbanas [\u2026] de los adultos mayores [\u2026] el 18.5% de esta poblaci\u00f3n que habita en zonas rurales completo\u0301 la educaci\u00f3n primaria o m\u00e1s, mientras que tambi\u00e9n lo hizo el 54.7% de los que viv\u00edan en zonas urbanas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Pero, pese a la alharaca medi\u00e1tica de la 4T, que jura y perjura (m\u00e1s esto \u00faltimo), que los pobres son primero, esto no se ve. En 2018 hab\u00eda 23.5 millones con rezago educativo, y para 2020 sumaba 24.4 millones\u201d (Coneval: \u201cNota t\u00e9cnica sobre el rezago educativo, 2018-2020\u201d, 5 de agosto de 2021), casi un mill\u00f3n m\u00e1s en dos a\u00f1os. Si la tendencia se ha mantenido, hoy debe haber 1.8 millones m\u00e1s. Todo esto seg\u00fan el Coneval, instituci\u00f3n oficial. La realidad seguramente est\u00e1 mucho peor.<\/p>\n\n\n\n
Dice la Unicef, recientemente (17 de octubre de 2022): \u201cEn M\u00e9xico, m\u00e1s de 4 millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes no asisten a la escuela, mientras que 600 mil m\u00e1s est\u00e1n en riesgo de dejarla por diversos factores como la falta de recursos, la lejan\u00eda de las escuelas y la violencia. Adem\u00e1s, los ni\u00f1os que s\u00ed van a la escuela tienen un aprovechamiento bajo de los contenidos impartidos en la educaci\u00f3n b\u00e1sica obligatoria. <\/p>\n\n\n\n
Aquellos que viven en comunidades ind\u00edgenas o hablan una lengua ind\u00edgena como lengua materna est\u00e1n particularmente en riesgo de no ir a la escuela o de tener un bajo aprovechamiento. Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes ind\u00edgenas presentan m\u00e1s dificultades [\u2026] solamente 1 de cada 10 adolescentes que s\u00f3lo habla una lengua ind\u00edgena y no espa\u00f1ol asiste a la escuela\u2026\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La calidad educativa es muy baja: \u201cLa mitad de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 6\u00ba de primaria obtienen resultados bajos en lenguaje y comunicaci\u00f3n\u201d (Unicef). Y debe considerarse que estamos hablando de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, la base de toda la pir\u00e1mide educativa, determinante del desempe\u00f1o en los niveles superiores. <\/p>\n\n\n\n
En lo concerniente a asistencia y permanencia en la escuela: \u201cSolamente 2 de cada 5 adolescentes que viven en pobreza extrema contin\u00faan su educaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de la secundaria. Aunque en los distintos grupos de edad son diferentes los factores econ\u00f3micos, sociales y de desempe\u00f1o escolar que contribuyen a que los estudiantes dejen de asistir a la escuela, la pobreza es uno de los de mayor peso\u201d (Unicef, 17 de octubre de 2022). ONU dixit.<\/p>\n\n\n\n
Sumada a la pobreza, agrava las cosas la escasa inversi\u00f3n educativa del Estado. \u201cM\u00e9xico destina 3.6 veces menos por alumno en educaci\u00f3n primaria y 3.9 menos en nivel secundaria, que el promedio de los pa\u00edses de la OCDE\u201d. Esto por la pol\u00edtica oficial en educaci\u00f3n y gasto del gobierno de la 4T, y no por la pandemia (como alegan sus defensores oficiosos); estos \u00faltimos pueden aducir que ha habido un cierto incremento en el presupuesto, pero: \u201c\u2026 aunque el financiamiento para instituciones educativas creci\u00f3 18% entre 2008 y 2019, en ese mismo periodo el aumento del Producto Interno Bruto fue mayor [\u2026] en realidad el gasto se redujo en 0.2%.\u201d (Expansi\u00f3n, OCDE, 3 de octubre de 2022).<\/p>\n\n\n\n
Como consecuencia, la situaci\u00f3n de las escuelas es lamentable: \u201c\u2026 en 2022 todav\u00eda carec\u00edan de electricidad, 9% de las escuelas primarias y 23% no contaban con agua potable [\u2026] Sin materiales adecuados, aprender es m\u00e1s dif\u00edcil y, sin embargo, en M\u00e9xico solo la mitad de las primarias tiene computadoras y 69% carece de conexi\u00f3n a internet\u201d (Expansi\u00f3n, 30 de diciembre de 2022). Esta es
la 4T.<\/p>\n\n\n\n
Realmente, la desigualdad educativa refleja la desigualdad econ\u00f3mica. El propio Coneval advierte: \u201cPara lograr que la poblaci\u00f3n mexicana tenga un acceso efectivo a la educaci\u00f3n deben existir todas las condiciones necesarias para que las personas vean materializado este derecho. Sin embargo, la evidencia demuestra que en M\u00e9xico existen desigualdades en el acceso y disfrute de este derecho\u2026\u201d (24 de enero de 2020). <\/p>\n\n\n\n
Consecuentemente, una mejora real en la educaci\u00f3n para todos exige la distribuci\u00f3n equitativa de la riqueza, y tambi\u00e9n aumentar significativamente la inversi\u00f3n p\u00fablica, para crear condiciones que permitan educar, y bien, a toda la ni\u00f1ez y la juventud. La equidad econ\u00f3mica permitir\u00e1 la equidad educativa. En suma, rezago educativo, desigualdad en el acceso y en la calidad de la educaci\u00f3n, patentizan el fracaso de la pol\u00edtica social del actual gobierno. A cambio de unas monedas, en la pr\u00e1ctica se escamotea al pueblo un derecho humano fundamental. <\/p>\n\n\n\n
Como en el pasaje b\u00edblico, el pueblo vende su primogenitura a cambio de un plato de lentejas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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